El ministro de Educación, Luis Ramírez, analizó los resultados de las pruebas PISA 2025, en las que los estudiantes paraguayos bajaron su rendimiento en ciencias y lectura respecto a 2022, aunque mantuvieron los niveles en matemáticas.
Ramírez dijo que el modelo educativo tradicional está en crisis. “PISA mide habilidades que la escuela tradicional no desarrolla, como hacer inferencias o comparar. Seguimos con un modelo memorístico que ya llegó a su fin y debe ser transformado”, afirmó.
Mencionó que los alumnos evaluados atravesaron la pandemia durante la primaria. “Estos chicos vivieron la pandemia en 4º, 5º y 6º grado, y ya teníamos análisis de que estaban dos años atrasados. Eso ahora se corroboró con las pruebas”, señaló.
Ramírez destacó los esfuerzos en comprensión lectora. “Estamos cambiando la manera de enseñar lectura con el programa Ñe’ery. Entregamos la mayor cantidad de libros en la historia de la educación paraguaya y gestionamos bibliotecas familiares para que se lea en la casa”, indicó.
El ministro advirtió que el tiempo efectivo de clases es insuficiente. “En Paraguay tenemos casi dos horas y media de clase por día, porque se suspenden horas para desfiles o actos. Necesitamos dar más tiempo de clase a los alumnos”, expresó.
Sobre la formación docente, Ramírez reveló cifras preocupantes. “Evaluamos 109.509 maestros, pasaron la prueba 30.412 y reprobaron 79.159. Solo tres de cada diez comprendieron lo que leían. Mientras sigamos en ese paradigma de copiar la pizarra y buscar una única respuesta correcta, nunca vamos a puntuar bien”, afirmó.
Aseguró que se estaba trabajando con los docentes aprobados para cambiar el modelo pedagógico. “Tenemos 30.000 maestros que ahora comprenden lo que leen y los estamos instruyendo en un nuevo modelo. Aspiro a que en 2028 tengamos otro perfil de alumnos y mejores resultados”, señaló.
Ramírez reconoció problemas en el ingreso docente. “Hicimos un examen estricto y tuvimos que suspender tres veces por fraude masivo. Eso hay que cambiar”, concluyó.
