Luis Ramírez, psicólogo y orientador educacional, manifestó que lograr que los estudiantes comprendan lo que leen sigue siendo el gran desafío de la educación.
“Nosotros lo que tenemos que buscar es que el alumno comprenda, no que lea nomás, sino que comprenda. Ese es el gran desafío hoy de la educación, que comprenda lo que lee”, dijo.
“Para comprender lo que lee no basta con juntar las letras, sino que hay que trabajar desde otra perspectiva, mucho más rica: de interpretación, de jugar con el lenguaje, de conversaciones”, explicó.
“Para mí el gran déficit que tuvo la primera reforma fue que no se ocupó de nuestros maestros. Hizo un programa que curricularmente uno ve y tiene todo esto, pero al maestro no se lo formó. Se le sigue formando de una manera antigua, de la manera de la memoria.
Además la misma literatura, los mismos libros están hechos todavía en un sistema anterior, entonces el maestro no tiene elementos nuevos
Por eso decimos que la tecnología le puede ayudar y pueda pegar un salto, pero la tecnología no lo logra porque la conectividad (internet) es el problema”, lamentó.
